Suatu hari ada telp dari seorang bapak yg meminta saya utk mengajar sempoa putranya yg kls 5 SD. Saya tdk langsung menerima putranya mjd muridku, tp saya benyak bertanya dan mendengar kisah bapak tersebut ttg putranya. Kurang lebih seperti ini isi percakan saya dan bapak tersebut, lewat telp :
Bapak : ibu, betul ini lembaga sempoa cita.
Saya : betul, pa....ada yg bs saya bantu?
Bapak : saya mau daftar sempoa utk putra saya, kls 5 SD....bisa?
Saya : bapak sudah tahu ttg sempoa?
Bapak : sudah, bu....dari teman saya dan teman sayabilang sempoa sangat cocok utk anak saya.
Saya : apa yg bapak ketahui ttg metode sempoa?
Bapak : itu hitung2an orang china dari jaman dulu yg pake alat hitung sempoa.
Saya : apa yg bapak harapkan setelah anak bapak belajar sempoa?
Bapak : putra saya sdh kls 5 SD masih kesulitan utk materi matematika terutama penjumlahan dan pengurangan serta perkalian dan pembagian
Saya : betul pa....metode sempoa membantu anak utk mengenal penjumlahan dan pengurangan serta perkalian dan pembagian. Caranya dg menggunakan alat sempoa utk membantu anak2 yg kesulitan belajar berhitung jika tdk ada bentuk nyatanya. Jadi dg alat sempoa anak yg belajarnya dg cara visual akan mudah....dan pelan2 anak tersebut dilatih imaginasinya dg membayangkan seolah2 dia sedang menggerakan manik2 sempoa dlm berhitung. Jd di sini anak dilatih kemampuan otak kanan dan kirinya dg bantuan alat sempoa tersebut.
Setelah beberapa bulan percakapan tsb, tiba2 bapak tersebut WA saya dan bikin janji utk dtg tempat kami bersama putranya. Dan singkat cerita, putranya tersebut mulai belajar sempoa dgku. Awalnya dia tampak tegang dan pendiam. Melihat ketegangan anak ini, saya selalu memberikan pujian setiap kali dia bisa menyelesaikan soal2 penjumlahan dan pengurangan tanpa saya bantu....kamu hebat, kamu pintar, jadi mudahkan penjumlahan dan pengurangan itu....kata2 ini yg selalu aku katakan padanya. Sampai akhirnya diapun mau membuka suara dan bilang padaku, "ibu....aq ngak mau ada PR". Apa reaksiku saat itu?
Aku bilang padanya : ok, kalau gitu setiapkali mau belajar kita bikin kesepakatan yuk.
Anak tsb : kesepakatan apa, bu?
Aku : setiap kali kita belajar, kita bikin kesepakatan brp halaman yg akan kamu kerjakan di sini...gmn?
Anak tsb : dia hanya mengangguk
Beberapa bln kemudian...anak tsb bisa menyelesaikan buku modul 1 dan lgs mengerjakan test modul 1 dan...Alhamdulillah dia lulus modul 1 dg hasil sangat bagus, hanya salah 2 dari 80 soal. Akupun tdk memberitahukannya terlebih dulu padanya ttg test itu, aku hanya bilang....kerjakan latihan ini ya, nak. Ini utk menghindari ketegangannya dan ketakutannya pada matematika. Tapi setelah test berlangsung dan hasilnya sangat bagus, akupun tak lupa bilang padanya : kamu hebat bisa menyelesaikan 80 soal pada waktu secepat ini serta hasilnyapun bagus. Jadi mudahkan belajar penjumlahan dan pengurangan itu?
Anak itupun : tersenyum bahagia #ini kali pertama aku melihatnya tersenyum#
Dan sekarang dia sedang belajar bayangan, mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan tanpa alat sempoa (membayangkan seolah2 dia menggerakkan alat sempoanya). Dan saat ini dia sangat terlihat rileks dan banyak bercerita ttg byk hal padaku.....bahagianya bisa membantu anak ini sedikit demi sedikit keluar dari tekanan rasa takut dan trauma pada soal2 matematika. Semua ini karena pertolongan Allah, aku dan dia selalu memanjatkan doa padaNYA...mudahkan anak ini utk memahami ilmuMu,doa mau belajar. Dan setiap kali selesai belajar aku dan dia mengakhiri les sempoa ini dg doa syukur nikamat, dg harapan dg byk bersyukur in syaa Allaah akan ditambah nikmatnya. Dan saat anak ini tumbuh rasa percaya dirinya bhw dia bisa matematika inilah nikmat yg Allah berikan padanya.
Ketika anak kita tidak bisa berhitung padahal sudah kelas 5 SD jgn panik dulu dan jgn memarahinya....krn kecerdasan matematika atau kecerdasan kognitif itu bisa kita stimulus dg latihan dan latihan.
Kebahagiaan itu saat kita bermanfaat utk oranglain, dan kesabaran itu dtg ketika kita ikhlas melakukannya karena Allaah.
Wallahu'alam
